Como lo prometí, aquí les envío actividades de repaso de las funciones y estructuras que hemos visto hasta ahora en el curso. Haciendo estas actividades tras haber repasado las explicaciones (blog y clase) les prepararán correctamente para el examen del lunes 8.
1. Ejercicios para practicar el Imperativo:
a) Primer test.
b) Segundo test.
c) Tercer test.
2. Ejercicios de oraciones con adverbios:
a) Adverbios de tiempo: Pasado Simple vs. Pasado Perfecto (Explicación + test al final de la página).
b) Adverbios de tiempo en oraciones de futuro (Explicación y test).
IMPORTANTE: Para evaluarles su trabajo, traigan a clase los tests imprimidos. Muchas gracias.
Saturday, March 6, 2010
Week 5: Reading Activities
Dear students!
Como lo más seguro es que tengan una actividad de comprensión de lectura en su examen del lunes, aquí les dejo unos ejercicios para que lo practiquen. Se trata de unos textos cortos en inglés, de nivel intermedio, acompañados de unas preguntas de opción múltiple con comprobación de si han acertado o no (para ello, pinchen donde pone "Grade me!", al final de la última pregunta). Impriman los reportes de cada lectura, y tráiganlos para evaluarles yo su trabajo.
Como siempre, para buscar el vocabulario desconocido o difícil, recurran al diccionario online. IMPORTANTE: El día del examen no podrán usar diccionarios, por lo tanto estúdiense todo el vocabulario obligatorio, incluidos adverbios y verbos frasales.
a) Biofuels and the Environment.
b) Airbus Crisis Over.
c) Ada Lovelace.
Como lo más seguro es que tengan una actividad de comprensión de lectura en su examen del lunes, aquí les dejo unos ejercicios para que lo practiquen. Se trata de unos textos cortos en inglés, de nivel intermedio, acompañados de unas preguntas de opción múltiple con comprobación de si han acertado o no (para ello, pinchen donde pone "Grade me!", al final de la última pregunta). Impriman los reportes de cada lectura, y tráiganlos para evaluarles yo su trabajo.
Como siempre, para buscar el vocabulario desconocido o difícil, recurran al diccionario online. IMPORTANTE: El día del examen no podrán usar diccionarios, por lo tanto estúdiense todo el vocabulario obligatorio, incluidos adverbios y verbos frasales.
a) Biofuels and the Environment.
b) Airbus Crisis Over.
c) Ada Lovelace.
Wednesday, February 24, 2010
Las actividades que quedaron por hacer de la WEEK 3
Dear students!
In this entry you will find 3 activities from the book Style 3. It is important that you write them down in your notebook. Next Monday I will start the class asking you about activity 7.
Please, note that this work is DIFFERENT from the one that you have to prepare for WEEK 4.
Have a nice week and keep up the good work!
In this entry you will find 3 activities from the book Style 3. It is important that you write them down in your notebook. Next Monday I will start the class asking you about activity 7.
Please, note that this work is DIFFERENT from the one that you have to prepare for WEEK 4.
Have a nice week and keep up the good work!
Explicación de la actividad 5: Para hacer la actividad necesitas haber hecho primero la actividad 4. Completa las oraciones en 5 usando la historia en 4 (ordenada por ti). Una vez que hayas acabado las oraciones, escucha el AUDIO titulado A BAD ACCIDENT, que podrán encontrar arriba, al principio del blog.
Activities and audio from Style 3. For educational purposes only.
Monday, February 15, 2010
Week 3
Querid@s tod@s:
Espero que les haya servido la clase de hoy para comprender cómo vamos a trabajar en esta asignatura.
Lo prometido es deuda. Aquí tienen lo que necesitan para venir preparados el lunes 22 de febrero. Practiquen todo lo que puedan, y si algo no lo entienden, escríbanme un correo electrónico con la pregunta concreta.
Agenda para el lunes 22 de febrero de 2010:
UNIT 4 - Lesson 2 "FIRST AID"
FUNCTIONS:
- Giving instructions, narrating an experience.
- Speaking and writing based on the engineering field with greater fluency and complexity.
STRUCTURES: Adverb clauses: when, while, before, after, until, as soon as.
VOCABULARY: animal bite, bandage, blanket, bleeding, burn, cut, drowning, fall, grease, injury, pressure, shock, soap, traffic accident, wound, wrap. Recuerden usar este diccionario. En su cuaderno escriban el vocabulario en inglés y español
1. EJEMPLO Y ACTIVIDAD: De cómo dar instrucciones (give instructions) en inglés. ¿Recuerdan las conjunciones de secuencia? Aprende de este ejemplo. Tienes que diseñar y escribir en tu cuaderno tu propio "manual de instrucciones", relacionado con algo de tu trabajo o de tus estudios. Busca en el diccionario lo que no entiendas:
2. GRAMÁTICA: Adverb clauses with time (oraciones con adverbios de tiempo). En tu cuaderno, traduce las siguientes oraciones con adverbios de tiempo:
He was talking on the phone when I arrived.
She began cooking while I was finishing my homework.
We will finish before he arrives.
She ate after I left.
We waited until he finished his homework.
As soon as I hear from Tom, I will give you a telephone call.
Para los que deseen más información sobre el uso y el significado de estos adverbios, pueden visitar la siguiente página. Pinchen aquí.
NOTA IMPORTANTE:
El contenido de esta entrada podrá ampliarse. De ser así, les avisaré por correo a más tardar el sábado. Muchas gracias. Un saludo.
Espero que les haya servido la clase de hoy para comprender cómo vamos a trabajar en esta asignatura.
Lo prometido es deuda. Aquí tienen lo que necesitan para venir preparados el lunes 22 de febrero. Practiquen todo lo que puedan, y si algo no lo entienden, escríbanme un correo electrónico con la pregunta concreta.
Agenda para el lunes 22 de febrero de 2010:
UNIT 4 - Lesson 2 "FIRST AID"
FUNCTIONS:
- Giving instructions, narrating an experience.
- Speaking and writing based on the engineering field with greater fluency and complexity.
STRUCTURES: Adverb clauses: when, while, before, after, until, as soon as.
VOCABULARY: animal bite, bandage, blanket, bleeding, burn, cut, drowning, fall, grease, injury, pressure, shock, soap, traffic accident, wound, wrap. Recuerden usar este diccionario. En su cuaderno escriban el vocabulario en inglés y español
1. EJEMPLO Y ACTIVIDAD: De cómo dar instrucciones (give instructions) en inglés. ¿Recuerdan las conjunciones de secuencia? Aprende de este ejemplo. Tienes que diseñar y escribir en tu cuaderno tu propio "manual de instrucciones", relacionado con algo de tu trabajo o de tus estudios. Busca en el diccionario lo que no entiendas:
How to Make a Cup of Coffe
1. First you need to buy some coffee and a coffee maker.
2. Then you have to put the water into the bottom of the coffee maker.
3. You do not need to boil the water.
4. Next, you have to put the coffee in the coffee compartment and screw the top of the coffee maker on.
5. After that you need to put the coffee pot onto the stove.
6. Then, turn the stove on high and wait. Yo do not have to move the coffee pot.
7. When the water boils and goes into the upper part of the pot you then have to remove the pot from the heat.
8. Finally, pour some coffee into a cup, add sugar and milk, and enjoy.
2. GRAMÁTICA: Adverb clauses with time (oraciones con adverbios de tiempo). En tu cuaderno, traduce las siguientes oraciones con adverbios de tiempo:
He was talking on the phone when I arrived.
She began cooking while I was finishing my homework.
We will finish before he arrives.
She ate after I left.
We waited until he finished his homework.
As soon as I hear from Tom, I will give you a telephone call.
Para los que deseen más información sobre el uso y el significado de estos adverbios, pueden visitar la siguiente página. Pinchen aquí.
NOTA IMPORTANTE:
El contenido de esta entrada podrá ampliarse. De ser así, les avisaré por correo a más tardar el sábado. Muchas gracias. Un saludo.
Sunday, February 14, 2010
WEEK 2
Hello dear students!
I hope you are enjoying your weekend as I write this first post in your blog. Yes! From now on you have this site at your disposition. Here you will find all the materials you will need to review for the next class, plus more stuff to practice with.
Tomorrow's class content is as follows:
UNIT 4 - Lesson 1 "YOUR OWN BUSINESS"
FUNCTIONS: Giving instructions and suggestions.
STRUCTURES: Imperatives.
VOCABULARY: advertising, cost, flyers, franchise, market, product, profit, rationale, service, success, unethical, cool, bagel, equipment, parlor, juggler, chunky, nut, chubby, buzz.
Phrasal verbs: find out, hand out, look into, think about.
Sequencing conjunctions: first, next, after that, then, finally. We will use "Style" (3) as our textbook. You do not have to buy it, but if you have it already, bring it to class.
Use my favorite online dictionary to find the meanings of the vocabulary for this week.
GRAMMAR - GRAMÁTICA (Explicación)
Cuando indicamos direcciones a seguir y cuando damos órdenes, en inglés usamos el imperativo. Ejemplos:
Come early (Venga temprano).
Don't spend all your money (No se gaste todo su dinero).
Para los que quieran ampliar sus conocimientos sobre el imperativo en inglés, pueden visitar un excelente vídeo aquí.
Cuando lo que queremos es sugerir, en inglés se usan diferentes fórmulas que puedes estudiar aquí.
LISTENING ACTIVITY (Actividad de audio)
Practica antes de llegar a clase esta corta grabación sobre un negocio de pasear a perros. La grabación la encontrarás en el player titulado Dog Walking Business, encima de este post. Mientras escuchas, lee la transcripción del audio a continuación. Pincha sobre la foto y si es necesario copia la dirección y pégala en otra ventana para leer y escuchar a la vez.
Audio Track from Style - 3, MacMillan. For educational purposes only.
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